Développer vos compétences de coach à Nantes

Ce cycle permet aux personnes déjà formées à la posture et aux techniques de base du coaching de renforcer et d’ancrer leurs compétences et de poursuivre l’exploration des différents champs du coaching pour modeler une personnalité de coach singulier et authentique.

La formation permet notamment, de développer une activité indépendante de coach professionnel, d’exercer le métier de coach interne, ou de pratiquer au sein d’un cabinet proposant des prestations de coaching à ses clients.

A l’issue de la formation les participants seront en capacité de :

1.      Adapter avec finesse le processus et le l’entretien de coaching

• Trouver l’agilité nécessaire à accompagner tout type de clients et de situation
• Choisir une posture d’accompagnement en fonction de l’énergie du coaché
• Mettre en place une dynamique adaptée aux besoins des personnes, des organisations
• Favoriser une attitude proactive du client
• S’assurer d’une mise en mouvement positive, efficace
• Rechercher la profondeur des échanges pour soutenir les changements pérennes

2.      Mettre en œuvre des techniques variées adaptées aux situations et aux coachés

• Savoir utiliser l’impact des émotions dans les processus de changement
• Déployer des techinques de clarification des situations complexes partagées par le coaché
• S’appuyer sur les systèmes de valeurs pour sortir de blocages et faciliter l’atteinte des objectifs.
• Confronter les « croyances limitantes » des personnes pour ouvrir de nouvelles perspectives.
• Stimuler le renforcement de la confiance en soi au service de l’atteinte des objectifs
• Utiliser un langage analogique, métaphorique pour ouvrir d’autres perceptions

3.    Utiliser la conscience de soi au service des coachés et de leurs objectifs

• Se montrer authentique et vulnérable dans les séances de coaching
• Mettre ses propres émotions au service de la relation et des transformations attendues.
• Percevoir les jeux relationnels qui peuvent s’installer dans la relation et garantir des échanges clairs
• Développer la confiance en son intuition
• Savoir quand et comment partager ses observations, sentiment ou pensées sans s’y attacher
• Être à l’aise avec le silence

4.      Développer un projet professionnel spécifique 

• Révéler son identité de coach
• Affirmer son identité de coach
• Formuler sa mission : au service quoi il souhaite pratiquer le coaching
• Définir une cible
• Décliner une offre adaptée
• Créer une communication impactantee

Moyens pédagogiques mises en œuvre

L’établissement d’un contrat relationnel du groupe et un temps « Météo » à chaque début de module favorisent l’inclusion et la dynamique d’équipe.

Pour nourrir la connaissance des principaux courants en coaching et leur utilité en coaching :

• Echanges guidées en intelligence collective et activités expérientielles permettant la découverte ou l’appropriation des concepts. La thématique sera ensuite complétée, enrichie par les formateurs.
• Apports théoriques sur les concepts clés avec projection de slides en support.
• Travaux pratiques en binômes ou en petit groupe.
• Etudes de cas en sous-groupes.
• Travail réflexif en groupe autour de courts extraits de films soutenant la compréhension de concepts.
• Réflexivité du coach : formulation des acquis et point de vigilance en fin de chaque module avec recherche d’un plan de progrès.

Pour assurer la montée en compétence par la pratique de trainings supervisés

• Démonstrations de coaching réalisées par les formateurs

• Temps de coaching entre pairs suivi de feed-back et feed-forward
• Pratique récurrente de l’auto-évaluation sur la base du référentiel de compétences

• Entrainer la posture du coach en pratiquant les exercices dédiés entre pairs

• Supervision des Pratiques de coaching
• Mentoring des séances en formation et à partir de séances enregistrées

Pour soutenir le professionnalisme en intersession :

• Des supports théoriques permettent de revisiter les concepts pour ancrer les acquis de la formation.

• Les participants sont invités à continuer à travailler en groupes de pairs afin d’expérimentent les outils, de partager autours lectures recommandées et de réviser les concepts des modules précédant.
• Travail personnel entre chaque module (recommandations de lectures et webinaires, exercices, entraînement au coaching, réflexivité du coach…)

• Six heures d’accompagnement individuel dédiées à la supervision et au mentoring des compétences.
• Douze heures d’accompagnement collectif du projet professionnel.

Modalités d’évaluation

L’évaluation des stagiaires intervient tout au long du cycle de formation avec :

• L’évaluation des connaissances par QCM au début de chaque module de formation.
• La formulation des acquis et points de vigilance, par le stagiaire en fin de chaque module avec recherche d’un plan de progrès sur la base du référentiel de compétences utilisé en formation.

• L’observation des temps de coaching pendant la formation, sur la base du référentiel de compétences de l’ICF. Avec à minima, cinq temps d’observation débriefés dont trois avec un retour écrit des formateurs sur l’intégration des compétences dans sa pratique.

Modalités d’évaluation pour la certification :

• Dossier de certification : Note de recherche thématique -Rapport d’analyse de pratique- Dossier projet professionnel.
• Soutenance orale du dossier devant un jury.
• Appréciation d’un Enregistrement d’une Séance de coaching avec une personne extérieure et de son auto-évaluation.
• Evolution continue de la pratique notamment lors des trainings

Les critères d’évaluation sont développés dans un document, remis et explicité en début de la formation mais qui peut être demandé en amont de la formation.

Un certificat de réalisation de fin de formation, attestant des compétences acquises, sera délivré à l’issue de la formation.

Dernière promotion : 100 % des participants ont été certifiés, dont 12% après une évaluation complémentaire.